Die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen umfasst ein hochkomplexes Beziehungsgeschehen.
Im Verständnis des Personzentrierten Ansatzes bedeutet dies zu verstehen, „was verstanden werden will“ (Reisel/Biermann-Ratjen, 2006).
Die Reflexion des jeweils aktuellen Beziehungsgeschehens zwischen mir und dem Kind/Jugend- lichen/Bezugsperson ermöglicht eine relevante Balance im Beziehungsangebot sicherzustellen oder wiederherzustellen.
Ein Schwerpunkt dieser Supervisionsgruppe liegt darauf, dass Fragestellungen unter genderspezifischen Gesichtspunkten reflektiert wird. 

Der Ort dieser SV-Gruppe ist abhängig von der Anzahl der Teilnehmer:innen und kann sich eventuell ändern.