Über das Finden einer psychotherapeutischen Identität 

Während und auch nach unserer Ausbildungszeit gibt es Momente und Phasen, wo Unsicherheiten hinsichtlich unserer Professionalität auftauchen. Vor allem, wenn wir uns dem Vergleich mit anderen Kolleg*innen stellen. Was macht mich zufrieden/unzufrieden? Was macht mich krisenanfällig? Was brauche ich für eine „gesunde"  Persönlichkeitsentwicklung als Therapeut*in/Berater*in?

Zudem kommt der Aspekt der „Selbst(vor)sorge“ in hochkomplexen und verstrickten Kontexten ins Spiel. Wir leben in einer Kultur mit perfektionistischen Leistungserwartungen, mit dem Versuch allem gerecht zu werden. Welchen Stellenwert nimmt da ein „nicht praxisorientiertes Unterrichten“ in unserer Identitätsbildung ein?

Als mögliche Orientierungspunkte zu unserem eigenen beruflichen Werden und Gewordensein sollen unterschiedliche berufliche Erfahrungen und zentrale Themen unserer Berufsentwicklung genauso Platz haben, wie etablierte Modelle zu vergleichbaren Prozessen der therapeutischen Persönlichkeitsbildung über alle Schulen hinweg.